話先說在前面，我小時候應該是沒有學過弟子規，起碼三字經還能隨口唸上幾句，弟子規則是一句都沒有印象。
不過看到現在很多人針對弟子規的教學進行批判時，我個人還是頗不以為然的。
學習背誦弟子規的目的原本就不是大家在罵的理解意涵內容。在幼時反覆地背誦，著重的其實是訓練大腦的記憶能力。說不定就是因為我沒學過，所以空有172的智商，記憶力卻跟金魚沒兩樣的關係吧（咦）。
退一萬步言，現在許多人甚至連一些淺薄的文言文都不是看很懂，那難道就不學了嗎？（葉宜津表示：「對」！）難道高等數學對全世界99.9%的人都不重要，所以乾脆也別教了嗎？
基礎教育本來就是在一定範圍的知識力盡量教給你，至於有沒有腦袋去學習是另外一回事，更何況你沒接觸過又如何知道自己有沒有興趣。記得我們在《文言文是精妙美好的，浪費時間討論文言文存廢者，非蠢即壞！》這篇文章中就曾經提過教育本來就不只是你在學習，也是學校乃至於政府在進行的一個遴選過程。
另外還有人說學習弟子規那些陋習只會訓練出奴才。
等等，你們剛剛不是才說小朋友看不懂內容嗎？（翻白眼）
其實根據我自己發明的一種人性弦波理論，許多人即使接受了道德教育也不一定會乖乖聽話，但起碼有學過相關知識後比較容易收斂，要是連教都不教的話很可能就直接發散了。
說白點就是教了都不一定會聽，不教不就更慘了。古早人即使沒上過學，卻是手把手地待在身邊做身教，現代一堆人被時間綁住，只能把教育小朋友的責任丟給了學校，或是 Youtube 網紅。
更何況別人爸媽想如何教育小朋友，關你屁事？
每次血腥暴力的社會新聞出事了，大家突然都在提倡教育的重要性，把責任通通自省於社會沒有教好那些壞人，但是過了一段時日卻又在管別人教太多？
話都給你說就飽了。
說到這裡就突然讓人想起，經過人本基金會多年的 破壞 改革教育改後，現在國內教育界的現場老師們對於學生的教育已經過於動輒得咎。
雖然大多新生代教師已經不會像過去拿著藤條抽屁股，卻也連最基本的體罰教育都不敢用來教育學生，讓零體罰政策變成零處罰政策，深怕哪天被學生拍視訊丟上網路後被人肉搜尋或是吃官司上法院。
幹嘛啊，政府自己都破壞契約，冷血刪除老師們的退休金，我又何必盡心盡力教育學生？反正一學期或起碼一兩年後也不歸我管，學生未來會如何也比不上明哲保身。
我想那些還在現場的老師，他們內心說不定都有上面這些小心思吧。不過當家長放棄了教育的責任，老師又不敢教育時，小朋友們如果還能順利長大不被抓去關，真的是他們自己有足夠的福報了。
Leave a Reply