話先說在前面,我小時候應該是沒有學過弟子規,起碼三字經還能隨口唸上幾句,弟子規則是一句都沒有印象。

不過看到現在很多人針對弟子規的教學進行批判時,我個人還是頗不以為然的。

學習背誦弟子規的目的原本就不是大家在罵的理解意涵內容。在幼時反覆地背誦,著重的其實是訓練大腦的記憶能力。說不定就是因為我沒學過,所以空有172的智商,記憶力卻跟金魚沒兩樣的關係吧(咦)。

退一萬步言,現在許多人甚至連一些淺薄的文言文都不是看很懂,那難道就不學了嗎?(葉宜津表示:「對」!)難道高等數學對全世界99.9%的人都不重要,所以乾脆也別教了嗎?

基礎教育本來就是在一定範圍的知識力盡量教給你,至於有沒有腦袋去學習是另外一回事,更何況你沒接觸過又如何知道自己有沒有興趣。記得我們在《文言文是精妙美好的,浪費時間討論文言文存廢者,非蠢即壞!》這篇文章中就曾經提過教育本來就不只是你在學習,也是學校乃至於政府在進行的一個遴選過程。

另外還有人說學習弟子規那些陋習只會訓練出奴才。

等等,你們剛剛不是才說小朋友看不懂內容嗎?(翻白眼)

其實根據我自己發明的一種人性弦波理論,許多人即使接受了道德教育也不一定會乖乖聽話,但起碼有學過相關知識後比較容易收斂,要是連教都不教的話很可能就直接發散了。

說白點就是教了都不一定會聽,不教不就更慘了。古早人即使沒上過學,卻是手把手地待在身邊做身教,現代一堆人被時間綁住,只能把教育小朋友的責任丟給了學校,或是 Youtube 網紅。

更何況別人爸媽想如何教育小朋友,關你屁事?

每次血腥暴力的社會新聞出事了,大家突然都在提倡教育的重要性,把責任通通自省於社會沒有教好那些壞人,但是過了一段時日卻又在管別人教太多?

話都給你說就飽了。

說到這裡就突然讓人想起,經過人本基金會多年的 破壞 改革教育改後,現在國內教育界的現場老師們對於學生的教育已經過於動輒得咎。

雖然大多新生代教師已經不會像過去拿著藤條抽屁股,卻也連最基本的體罰教育都不敢用來教育學生,讓零體罰政策變成零處罰政策,深怕哪天被學生拍視訊丟上網路後被人肉搜尋或是吃官司上法院。

幹嘛啊,政府自己都破壞契約,冷血刪除老師們的退休金,我又何必盡心盡力教育學生?反正一學期或起碼一兩年後也不歸我管,學生未來會如何也比不上明哲保身。

我想那些還在現場的老師,他們內心說不定都有上面這些小心思吧。不過當家長放棄了教育的責任,老師又不敢教育時,小朋友們如果還能順利長大不被抓去關,真的是他們自己有足夠的福報了。

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